청소년이해론

호서대학교
홍성희

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주제분류

사회과학 >사회과학기타 >청소년지도학
강의학기

2022년 1학기

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청소년의 개념과 특성

차시별 강의

1.	청소년의 개념과 특성	1. 청소년의 출현배경에 대하여 설명할 수 있다. 2. 청소년의 개념에 대하여 설명할 수 있다. 3. 청소년의 특성을 설명할 수 있다.
	청소년학의 등징배경과 연구동향	1. 청소년학의 등장배경을 설명할 수 있다. 2. 청소년과 관련된 연구동향과 내용을 설명할 수 있다. 3. 청소년학 연구정립을 위한 방향과 과제를 모색한다.
2.	청소년 발달의 이론적 접근(1)	1. 발달의 정의와 연구동향을 설명할 수 있다. 2. 생물학적 이론을 설명할 수 있다. 3. 정신분석 이론을 설명할 수 있다.
	청소년 발달의 이론적 접근(2)	1. 심리사회적 발달이론을 설명할 수 있다. 2. 인지 발달이론을 설명할 수 있다.
3.	청소년 발달의 이론적 접근(3)	1. 사회학습이론을 설명할 수 있다. 2. 인본주의 이론을 설명할 수 있다. 3. 생태학 이론을 설명할 수 있다. 4. 임파워먼트 모델을 설명할 수 있다.
	청소년의 신체적 발달	1. 사춘기의 특징에 대해 기술할 수 있다. 2. 청소년의 신체적 특성에 대해 설명할 수 있다. 3. 성적 성숙에 대해 설명할 수 있다. 4. 신체발달이 청소년의 심리에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
4.	청소년의 인지적 발달	1. 인지형성과정을 설명할 수 있다. 2. 청소년기의 인지적 특성을 확인할 수 있다. 3. 청소년기 지적발달이 인성발달에 미치는 영향을 살펴 볼 수 있다.
	청소년의 심리적 발달	1. 청소년기의 사회인지발달을 설명할 수 있다. 2. 청소년기의 자아존중감의 발달을 설명할 수 있다. 3. 청소년기의 자아정체성 발달을 설명할 수 있다. 4. 청소년기의 동일시에 대한 특성을 확인 할 수 있다.
5.	청소년의 도덕성 발달	1. 도덕성 발달의 단계를 설명할 수 있다. 2. 청소년 가치관의 일반적 특징을 설명할 수 있다. 3. 도덕적 형성요인을 설명할 수 있다. 4. 청소년 가치관 혼란의 원인을 설명할 수 있다. 5. 청소년의 올바른 가치관 정립을 위한 과제를 확립할 수 있다.
	청소년의 불안과 방어기제	1. 청소년의 불안에 대해 설명할 수 있다. 2. 주요 방어기제의 종류를 구분하여 설명할 수 있다. 3. 청소년의 정신적, 심리적 장애인 불안을 설명할 수 있다.
6.	우울과 자살	1. 주요 우울장애의 진단기준을 설명할 수 있다. 2. 주요 우울장애의 원인을 분석할 수 있다. 3. 주요 우울장애의 유병률을 분석할 수 있다. 4. 주요 우울장애의 예후를 설명할 수 있다. 5. 청소년 우울증에 대해 이해할 수 있다. 6. 청소년 자살현황을 파악할 수 있다.
	자살	1. 자살관련 이론을 유전 생물학적 이론, 스트레스-소인 통합모델, 인지심리이론, 자기도피이론, 대인관계 이론 등으로 구분하여 설명할 수 있다. 2. 청소년기 자살임상 양상, 자살특성, 자해 등을 구분하여 설명할 수 있다. 3. 아동·청소년기 자살 예방 및 개입방법을 제시할 수 있다.
7.	청소년의 환경(1)	1. 가정의 의미, 가정의 기능을 설명할 수 있다. 2. 부모와 청소년 자녀의 세대차이, 가정교육의 의미와 중요성을 비교·대조하여 기술할 수 있다. 3. 가정의 기능과 부모의 의미, 가정의 기능변화를 비교·대조하여 기술할 수 있다. 4. 부모의 역할과 역할 수행상의 문제 등을 설명할 수 있다.
	청소년의 환경(2)	1. 부모의 역할 수행상의 문제를 설명할 수 있다. 2. 부모-자녀 간의 상호작용과 청소년의 발달과업을 설명할 수 있다. 3. 미래 가정교육의 방향을 제시할 수 있다.
8.	청소년의 환경(3)	1. 학교의 중요성, 문제점, 학교 적응에 영향을 미치는 요인, 교육열과 학업성취에 미치는 요인을 설명할 수 있다. 2. 또래집단에서 또래체제의 관점, 또래의 연대가 갖는 긍정적 부정적 기능, 청소년 또래집단의 특징을 설명 할 수 있다. 3. 교우관계에서 아동기와 청소년기의 교우관계, 교우관계의 영향을 설명할 수 있다. 4. 대중매체, 지역사회에서 지역사회의 필요성, 청소년복지의 중요성을 설명할 수 있다.
	청소년의 환경(4)	1. 청소년의 유해환경의 개념, 특성 등을 설명할 수 있다. 2. 청소년의 유해환경에 대한 사회심리학적 접근을 설명 할 수 있다. 3. 사회제도적 유해환경의 특성, 내용을 설명할 수 있다. 4. 물리적 유해환경을 설명할 수 있다. 5. 청소년 유해환경의 개선을 위한 노력 방안을 제시할 수 있다.
9.	청소년 문화 (1)	1. 문화의 개념을 정의할 수 있다. 2. 문화를 바라보는 관점을 기술할 수 있다. 3. 청소년 문화를 설명할 수 있다. 4. 청소년 문화에 대한 관점을 설명할 수 있다. 5. 청소년 문화이론을 설명할 수 있다. 6. 청소년 문화의 유형에 대해 설명할 수 있다.
	청소년 문화 (2)	1. 청소년의 다양한 문화유형에 대해 설명할 수 있다. 2. 청소년과 정보화 사회의 특성을 파악할 수 있다. 3. 청소년 문화의 보편적 특성을 기술할 수 있다. 4. 한국 청소년 문화의 실태와 문제점을 설명할 수 있다. 5. 청소년 문화의 발전과제를 모색할 수 있다.
10.	청소년 비행 (1)	1. 청소년 비행의 개념을 정의할 수 있다. 2. 청소년 비행이론에 대해 기술할 수 있다.
	청소년 비행 (2)	2. 청소년 비행이론에 대해 기술할 수 있다. - 밀러(Miller)의 하급계층문화이론의 특징을 설명할 수 있다. - 서덜랜드(Sutherland)의 차별접촉이론의 특징을 설명 할 수 있다. - 코헨(Cohen)의 비행하위문화이론의 특징을 설명할 수 있다. - 허쉬(Hirschi)의 사회유대이론의 특징을 설명할 수 있다. - 낙인이론, 마짜와 사이크스(MATZA & Sykes)의 중화이론의 특징을 설명할 수 있다.
11.	청소년 가출 (1)	1. 가출의 개념과 유형을 제시할 수 있다. 2. 가출의 원인을 개인적, 환경적으로 구분하여 설명할 수 있다.
	청소년 가출 (2)	3. 가출청소년의 특징 및 당면과제를 기술할 수 있다. 4. 가출청소년의 실태를 기술할 수 있다. 5. 가출예방방안 및 대책을 기술할 수 있다.
12.	청소년과 학교폭력(1)	1. 학교폭력개념에 대해 기술 할 수 있다. 2. 학교폭력 실태에 대해 기술 할 수 있다.
	청소년과 학교폭력(2)	2. 학교폭력 실태를 기술할 수 있다. 3. 학교폭력의 개입 및 예방에 대해 설명할 수 있다.
13.	청소년 보호 및 복지(1)	1. 청소년 보호와 관련 법의 개념을 기술할 수 있다. 2. 청소년복지 및 실제에 대해 설명할 수 있다.
	청소년 보호 및 복지(2)	2. 청소년복지 및 실제에 대해 설명할 수 있다. 3. 청소년 주요 복지지원제도에 대해 설명할 수 있다.