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1주차 1교시 오리엔테이션1 | 과목의 배경 및 필요성/ 과목 개요 및 수업 목표/ 과제와 평가 기준/ 교수 소개 |  |
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1주차 2교시 오리엔테이션2 | 수업 주제와 교육 내용의 흐름/ 주차별 주제 및 교육 내용/ 참고 문헌 | |
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2주차 1교시 인성의 개념1 | 내가 알고 있는 인성/ 인성 개념의 기초/ 인성과 성격/ 인성과 성품/ 인간다움 | |
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2주차 2교시 인성의 개념2 | 인간 교육의 3영역/ 인성의 전인성/ 인성의 시대적 맥락/ 인성의 발달적 맥락/ 이 시대의 인간다움이란 | |
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3주차 1교시 인성의 인지적 측면1-1 | 인성의 다양한 측면/ 인지의 대상/ 인지의 발달적 한계 | |
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3주차 2교시 인성의 인지적 측면1-2 | 인지의 실존적 한계/ 인식의 변환 | |
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4주차 1교시 인성의 인지적 측면2-1 | 안다는 것은 무엇인가/ 정말 알고 있는가 | |
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4주차 2교시 인성의 인지적 측면2-2 | 아는데 왜 실천하지 않을까/ 진정한 앎을 위하여/ 인간다움의 인지적 측면 | |
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5주차 인성의 정서적 측면1 | 인성의 다양한 측면/ 인성의 정서적 측면/ 공감담론/ 공감윤리학/ 공감에 대한 성찰 | |
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6주차 1교시 인성의 정서적 측면2-1 | 나의 공감 경험/ 공감현상에 대하여 | |
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6주차 2교시 인성의 정서적 측면2-2 | 진정한 공감/ 공감에 대한 현상학적 기술/ 인간다움의 정서적 측면 | |
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7주차 1교시 인성의 행위적 측면1-1 | 인성의 다양한 측면/ 행동이란/ 행동과 행동주의/ 행동주의적 관점 | |
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7주차 2교시 인성의 행위적 측면1-2 | 동기이론이란/ 행동과 동기이론/ 인간행동의 다양한 동기 | |
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8주차 1교시 인성의 행위적 측면2-1 | 행동에 대하여/ 종교적 행동과 동기/ 인간 행동의 한계와 성찰/ 인간 조건으로서의 행위/ 인간다움의 행위적 측면 | |
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8주차 2교시 인성의 행위적 측면2-2 | 인성의 세 가지 측면(인지, 정서, 행위)/ 나의 인성 성찰하기 | |
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10주차 1교시-인성의 실천 영역과 프로젝트 진행 안내 | 인성의 실천영역의 이해/ 인성 프로젝트 이해와 진행 안내/ 인성의 실천 영역 선정 | |
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10주차 2교시- 개인타자와의 관계 | 개인타자와의 관계/ 인간 가치에 대한 이해/ 개인 타자와의 관계: 나와 너/ 개인 타자와의 관계 성찰 | |
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11주차 1교시-사회공동체와의 관계1 | 사회공동체와의 관계/ 사회 공동체, 집단의 분류/ 다양한 연대 집단/ 도덕적 인간과 비도덕적 사회 | |
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11주차 2교시-사회공동체와의 관계2 | 도덕적 인간과 비도덕적 사회/ 인간 본성의 가능성과 한계/ 집단 맥락과 도덕 판단/ 갈등 이해와 대응 전략/ 사회 공동체와의 관계 성찰 | |
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12주차 1교시-직업공동체와의 관계 | 직업공동체와의 관계/ 일과 직장에 대한 관점/ 직장에서의 관계 맺기/ 직장에서의 행위/ 직업 공동체와의 관계 | |
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12주차 2교시-비인간 타자와의 관계 | 인성의 실천영역/ 비인간 타자는 지금/ 기후 변화와 인간관/ 소유와 존재/ 비인간 타자와 인간 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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