아동미술

남서울대학교
최예린

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주제분류

교육학 >유아교육 >유아교육학
강의학기

2019년 2학기

조회수

14,328

강의계획서

아동미술의 개념과 중요성을 인식한다. 아동 미술의 기본 요소와 원리, 아동미술 발달 단계 등 관련된 다양한 이론을 익힌다. 표준보육과정과 누리과정에 기초한 아동 미술 교수․학습을 계획할 수 있는 능력을 기른다. 예술적 탐색, 예술적 표현, 예술적 감상을 지도할 수 있는 전문성을 기른다. 미술에 대한 긍정적인 태도와 소양을 기른다. 영유아들의 미술활동에 대해 동기부여를 하며, 창의적인 미술활동을 격려한다.

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아동 미술의 개념

차시별 강의

1.	아동 미술의 개념	가) 오리엔테이션 나) 아동미술의 개념 다) 아동미술의 기본 성격
	아동 미술의 중요성 및 의의	가) 아동미술의 의의 나) 아동 미술의 중요성
	아동 미술 교육의 목적 및 필요성	가) 아동미술 교육의 목적 나) 아동미술의 효과 및 필요성
2.	표준보육과정의 예술경험 영역에서 미술활동의 목표 및 내용	가) 예술경험영역의 성격 나) 0~2세 연령별 미술활동의 목표와 내용
	누리과정의 예술경험영역에서 명시된 미술활동의 목표 및 내용	가) 예술경험영역의 성격 나) 3~5세 연령별 미술활동의 목표와 내용 다) 3~5세 연령별 미술활동의 세부 내용
	누리과정에 따른 아동 미술 지도 지침 및 유의점	가) 미술적 요소 탐색하기 지도 지침 및 유의점 나) 미술활동으로 표현하기 지도 지침 및 유의점 다) 미술작품 감상하기 지도 지침 및 유의점
3.	미술의 기본 요소(형)	가) 점 나) 선 다) 면
	미술의 기본 요소(색)	가) 색상 나) 명도 다) 채도 라) 색의 개념과 표현
	미술의 기본 요소(질감, 공간, 형태)	가) 질감 나) 공간 다) 형태
4.	미술의 원리 1	가) 균형 나) 리듬 다) 동세 라) 강조
	미술의 원리 2	가) 비례 나) 대비 다) 통일과 변화
	미술의 요소 및 원리에 따른 실제	가) 미술의 요소에 따른 실제 나) 미술의 원리에 따른 실제
5.	아동미술 교사의 자질과 전문성	가) 아동미술 교사의 자질 나) 아동미술 교사의 전문성
	아동미술 지도 유형	가) 아동 주도적 미술 지도 나) 교사 주도적 미술 지도 다) 교사-아동 주도적 미술 지도
	집단 미술 활동과 개별 미술 활동 지도	가) 집단 미술 활동지도 나) 개별 미술 활동지도 다) 계획자로서의 역할 라) 조직자로서의 역할 마) 중재자로서의 역할 바) 기록자로서의 역할
6.	발달에 적합한 미술활동 지도 방법	가) NAEYC 아동 발달에 적합한 미술 활동 지도방법 나) Koster아동 연령별 발달 특성에 따른 미술 활동 지도방법 다)조형활동 지도 시 교사 지침
	표준보육과정의 예술 경험 영역 구성 지침에 따른 미술 활동지도	가) 아름다움 찾아보기 나) 예술적 표현하기 다) 예술 감상하기
	누리과정의 예술경험영역 구성 지침에 따른 미술활동 지도	가) 미술적 요소 탐색하기 나) 미술 활동으로 표현하기 다) 다양한 예술 감상하기
7.	그리기와 칠하기	가) 그리기와 칠하기 활동 나) 재료 및 도구 다) 기법
	붙이기, 찢기, 자르기	가) 붙이기, 찢기, 자르기 활동 나) 재료 및 도구 다) 기법
	찍기와 문지르기	가) 찍기와 문지르기 활동 나) 재료 및 도구 다) 기법
8.	구성하기	가) 구성하기 활동 나) 재료 및 도구 다) 기법
	인형과 가면 만들기, 조소로 만들기	가) 인형과 가면 만들기 활동 나) 재료 및 도구 다) 기법 라) 조소(점토)로 표현하기
	직조와 염색하기, 멀티미디어를 활용한 이미지 표현하기	가) 직조와 염색활동 나) 재료 및 도구 다) 기법 라) 멀티미디어를 활용한 이미지 표현하기
9.	미술영역 공간 구성 및 배치	가) 연령별 미술 영역 공간 구성 나) 0~2세반 미술 영역 구성 다) 3세반 미술영역 구성 라) 4세반 미술영역 구성 마) 5세반 미술영역 구성 바) 연령별 미술 영역 구성 시 유의점
	미술 영역 공간 배치	가) 미술 영역 공간 배치 나) 기본 설비
	미술활동 자료 및 도구	가) 채색 자료 나) 도화지 자료 다) 기타 자료 라) 보조 재료 마) 도구 바) 시청각 매체
10.	전시의 개념 및 목적	가) 전시의 개념 나) 전시의 목적 다) 전시의 중요성 라) 아동미술작품 전시 방법
	아동미술 평가	가) 평가의 필요성 및 목적 나) 아동미술 평가 방법
	아동미술 평가 실제	가) 평정척도법 나) 체크리스트법 다) 아동 평가 및 동료평가법 라) 포트폴리오법
11.	미술감상의 개념 및 중요성	가) 미술감상의 개념 나) 미술감상의 중요성 다) 아동미술 감상 방법 - 미술 감상 단계
	아동미술 감상 방법	가) 교사의 역할 나) 미술 감상 발문
	명화 감상	가) 명화 감상의 의미 나) 명화 감상의 교육적 가치 다) 명화감상 교육 방법
12.	아동미술 표현 이론	가) 인지발달적 관점 나) 정신분석학적 관점 다) 형태 심리학적 관점 라) 발생반복 이론적 관점
	아동 그림의 이해 1	가) 아동 그림을 보는 관점 나) 아동 그림 발달 단계- 켈로그의 발달단계
	아동 그림의 이해 2	가) 로웬펠드의 미술 표현 발달 단계 나) 아동 그림 표현의 특징
13.	문화예술 교육의 이해	가) 문화예술교육의 의미 및 목적 나) 아동 문화예술교육 접근 다) 21세기 개념화 시대와 문화 예술
	국내 다양한 기관에서 주관하는 유아문화예술 프로그램	가) 부영 예술 유치원 나) 서울문화재단 관악 어린이집 창작 놀이터 예술체험 프로젝트 ‘씨’ 다) 경기도 미술관 꿈틀 프로그램
	국내 다양한 기관에서 주관하는 유아문화예술 프로그램	가) 지역연계 유아 문화 예술 교육 프로그램 나) 민속 박물관 유아 문화 예술 교육 프로그램 다) 유아문화 예술 교육의 발전을 위한 노력