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OT 및 부모교육의 개념과 필요성 | ① 부모교육의 개념 ② 부모교육의 필요성 |  |
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부모교육의 목적과 역사 | ① 서양의 부모교육 역사 - 17세기 이전의 부모교육 - 17세기의 부모교육 - 18세기의 부모교육 - 19세기의 부모교육 | |
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우리나라 부모교육의 역사 | ① 우리나라 부모교육의 역사 - 조선시대의 부모교육 - 일제강점기의 부모교육 - 해방 후의 부모교육 | |
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| 2. | |
부모교육의 이론(정신분석이론) | ① 프로이트의 정신분석이론 ② 후기 프로이트 이론 | |
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부모교육의 이론(애착이론) | ① 애착이론의 배경 및 배경 및 발전 ② 애착이론의 주요 내용 | |
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부모교육의 이론(학습이론) | ① 학습이론의 배경 ② 조건화이론 | |
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| 3. | |
부모교육의 이론(상호작용론) | ① 브럼펜브레너의 생태체계론에서의 상호작용 ② 번의 상호교류분석 이론 | |
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부모교육의 이론 총정리 | ① 부모교육의 이론 비교 - 드라이커스의 민주적 부모교육 - 기노트의 인본주의적 부모교육 | |
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부모됨의 특성 및 동기 | ① 부모됨의 동기 ② 부모됨의 준비 ③ 부모됨의 역할 | |
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| 4. | |
부모의 양육행동 | ① 부모의 양육행동 개념 ② 연령별 양육행동 유형 | |
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부모역할 수행에 필요한 구성요소 | ① 아동에 대한 태도 형성 ② 부모역할 수행에 필요한 지식 이해 | |
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부모의 자기이해 및 통찰 | ① 부모의 자기이해 및 통찰 ② 결혼 후 부부 적응 | |
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| 5. | |
영아기 발달 특성 | ① 영아기 발달 특성 - 신체영역 - 심리사회영역 - 언어 및 인지영역 | |
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영아기 부모의 역할 | ① 영아기 부모의 역할 | |
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영아기 부모역할 적응 사례연습 | ① 영아기 부모역할 적응 사례 - 영아기 문제행동 상황연습 - 부모와 영아가 함께하는 놀이 | |
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| 6. | |
유아기 발달 특성 | ① 유아기 발달 특성 - 신체영역 - 심리사회영역 - 언어 및 인지영역 | |
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유아기 부모의 역할(1) | ① 유아기 부모의 역할(1) - 자아개념의 형성 - 성정체성의 인식 | |
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유아기 부모의 역할(2) | ① 유아기 부모의 역할(2) - 자기조절과 순응 - 문제행동의 출현 | |
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| 7. | |
학령기 발달 특성 | ① 학령기 발달 특성 - 신체영역 - 인지영역 - 심리사회영역 | |
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학령기 부모의 역할 | ① 학령기 부모의 역할 - 근면성발달동기 - 정서조절돕기 - 긍정적 자아개념 형성 돕기 - 또래관계 돕기 - 학교생활 적응 돕기 | |
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청소년기 발달 특성 | ① 청소년기 발달 특성 - 신체영역 - 인지영역 - 심리사회영역 | |
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| 8. | |
청소년기 부모의 역할 | ① 발달에 따른 변화에 대한 적응 돕기 ② 자녀와의 관계변화에 적응 돕기 ③ 의사소통하지 않으려는 자녀와 의사 소통하기 ④ 자녀와의 갈등해결하기 ⑤ 자아정체성 형성 돕기 | |
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행동수정 프로그램 | ① 행동수정 프로그램의 교육목표 ② 행동수정 프로그램의 기본원리 ③ 행동수정 프로그램-부모교육의 실제 ④행동수정 프로그램의 유용성 | |
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의사소통향상 프로그램 | ① 부모효율성훈련 프로그램 - 부모효율성훈련 프로그램의 교육목표 - 부모효율성훈련 프로그램의 기본원리 - 부모효율성훈련 프로그램의 실제 | |
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| 9. | |
체계적 부모효율성훈련 프로그램 | ① 체계적 부모효율성훈련 프로그램의 교육목표 ② 체계적 부모효율성훈련 프로그램의 기본원리 ③ 체계적 부모효율성훈련 프로그램의 실제 | |
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적극적 부모효율성 훈련 프로그램 | ① 적극적 부모효율성 훈련 프로그램의 교육목표 ② 적극적 부모효율성 훈련 프로그램의 기본원리 ③ 적극적 부모효율성 훈련 프로그램의 실제 | |
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에니어그램 프로그램 | ① 에니어그램 프로그램의 교육목표 ② 에니어그램 프로그램의 기본원리 ③ 에니어그램 프로그램의 실제 | |
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| 10. | |
맞벌이 가족과 부모교육 | ① 맞벌이 가족의 특징 ② 맞벌이 가족 부모교육 | |
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다문화가족, 장기분거가족과 부모교육 | ① 다문화가족, 장기분거가족 ② 다문화가족, 장기분거가족에 따른 부모교육 | |
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한부모, 재혼가족과 부모교육 | ① 한부모, 재혼가족의 특징 ② 한부모, 재혼가족 부모교육 | |
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| 11. | |
장애, 외동이가족과 부모교육 | ① 장애, 외동이가족의 특징 ② 장애, 외동이가족부모교육 | |
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영유아교육기관과 가정의 대화 | ① 가정과의 첫만남 ② 가정의 대화(가정통신문, 원아조사서 등) | |
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영유아교육기관에서의 대, 소집단모임과 수업참관 | ① 대집단모임 ② 소집단모임 ③ 부모면담 ④ 부모수업참관과 부모참여수업 | |
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| 12. | |
부모자원봉사와 가정과의 연계 | ① 부모자원봉사 ② 가정과 연계된 부모교육 ③ 그밖의 부모교육 유형 | |
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부모코칭의 개념과 모델 | ① 부모코칭의 개념과 철학 ② 부모코칭의 원리와 모델 | |
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부모코칭의 기술 | ① 경청하기 ② 질문하기 ③ 정보주기 ④ 인정하기 | |
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| 13. | |
부모상담 | ① 부모상담의 개념 ② 부모상담의 유형 ③ 부모상담의 기술 | |
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부모면담 | ① 부모면담의 의미 ② 개별면담 ③ 집단면담 | |
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부모교육의 과제와 전망 | ① 현대사회에서 부모됨의 장애요인 ② 변화속의 부모교육 ③ 미래의 부모교육 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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