| 1. | |
서사문학으로서 동화 | 1교시: 어휘 및 개념 |  |
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서사문학으로서 동화 | 2교사: 장르 특성 | |
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서사문학으로서 동화 | 3교시: 대중문학과의 차이 | |
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| 2. | |
구전문학의 갈래 | 1교시: 신화 | |
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구전문학의 갈래 | 2교시: 전설과 성담 | |
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구전문학의 갈래 | 3교시: 우화와 슈방크 | |
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| 3. | |
동화의 발생 및 전파 | 1교시: 근원으로서 태고시대 | |
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동화의 발생 및 전파 | 2교시: 일원발생설 | |
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동화의 발생 및 전파 | 3교시: 다원발생설 | |
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| 4. | |
한독 전래동화 비교(1) | 1교시: 동화의 두 갈래 | |
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한독 전래동화 비교(1) | 2교시: <콩쥐팥쥐>와 <신데렐라> | |
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한독 전래동화 비교(1) | 3교시: 두 동화의 공통점과 차이점 | |
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| 5. | |
한독 전래동화 비교(2) | 1교시: <손 없는 색시>와 <손 없는 소녀> | |
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한독 전래동화 비교(2) | 2교시: 두 동화에 나타난 가정파괴적 요소 | |
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한독 전래동화 비교(2) | 3교시: 한독 가족관 비교 | |
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| 6. | |
한독 전래동화 비교(3) | 1교시: 양식적 특징 | |
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한독 전래동화 비교(3) | 2교시: <바라데기>와 <생명의 물> | |
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한독 전래동화 비교(3) | 3교시: 양식적 변이 | |
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| 7. | |
한독 전래동화 비교(4) | 1교시: 성장과 심리변이 | |
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한독 전래동화 비교(4) | 2교시: <해와 달이 된 오누이>와 <헨젤과 그레텔> | |
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한독 전래동화 비교(4) | 3교시: 모티브의 유사성 | |
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| 8. | |
규범으로서 그림 동화 | 1교시: 그림 동화집의 생성 | |
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규범으로서 그림 동화 | 2교시: 그림 동화의 구성원칙들 | |
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규범으로서 그림 동화 | 3교시: 그림 동화에 대한 평가 | |
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| 9. | |
그림 동화의 중심 모티브 | 1교시: 시간초월성 | |
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그림 동화의 중심 모티브 | 2교시: 예언과 저주 | |
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그림 동화의 중심 모티브 | 3교시: 구원 | |
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| 10. | |
그림 동화 해석(1) | 1교시: 여성상 | |
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그림 동화 해석(1) | 2교시: 남성상 | |
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그림 동화 해석(1) | 3교시: 변신의 문제 | |
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| 11. | |
그림 동화 해석(2) | 1교시: 시련과 자아완성 | |
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그림 동화 해석(2) | 2교시: 혼인의례의 유형 | |
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그림 동화 해석(2) | 3교시: 죽음의 문제 | |
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| 12. | |
그림 동화 해석(3) | 1교시: 입문의식 | |
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그림 동화 해석(3) | 2교시: 남성의 입문의식 | |
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그림 동화 해석(3) | 3교시: 여성의 입문의식 | |
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| 13. | |
그림 동화 분석이론(1) | 1교시: 홀베크의 이론적 토대 | |
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그림 동화 분석이론(1) | 2교시: 홀베크의 마법동화에 대한 이해 | |
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그림 동화 분석이론(1) | 3교시: 홀베크의 형식분석 | |
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| 14. | |
그림 동화 분석이론(2) | 1교시: 성심리학적 분석 | |
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그림 동화 분석이론(2) | 2교시: 성의 양상 | |
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그림 동화 분석이론(2) | 3교시: 성숙과정의 발현 | |
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| 15. | |
기말고사 | 출석기말고사 | |
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기말고사 | 출석기말고사 | |
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기말고사 | 출석기말고사 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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