평가적 사고

안양대학교
박소연

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주제분류

교육학 >교육일반 >평생ㆍ직업교육학
강의학기

2017년 2학기

조회수

2,990

강의계획서

현대 사회에 인간은 중첩된 사회 속에서 다양한 사람을 만나고, 다양 한 제품과 서비스를 이용하는 등 수없이 많은 경험을 해나가며, 매 순간 새로운 사실을 지각하고 판단하여 반응하는 평가적 판단을 한다. 평가가 우리가 생각하고 의사결정하는 그 자체이고 일상에서 늘 평가를 하고 있다면, 그리고 그 평가가 사회문화적 가치를 충실하게 반영하고 있다면 평가에 대한 이해는 곧 나와 세상을 이해하는 하나의 방식이 될 수 있을 것이다.

이 수업에서는 평가가 어떤 속성을 가지고 있는지, 어떤 것들이 평가의 대상이 되는지와 그들의 어떤 속성을 평가하는지, 평가는 어떤 절차와 방법으로 이루어지는지, 평가 이해관계자들간에 어떤 역학구조가 형성되며 그들 간에 어떤 의사소통이 이루어지는지, 그리고 평가자에게는 어떤 자질이 요구되는지 등 평가를 수행하기 위해 반드시 필요한 이론을 다루게 될 것이다. 이를 기초로 우리사회에서 이루어지고 있는 평가가 어떤 논리를 가지고 있는지, 그런 평가가 의미하는 것은 무엇이며, 과연 옳은 것인지에 대해 살펴보면서 우리 사회 전반에 흐르고 있는 가치를 보다 명료하게 분석해볼 수 있을 것이다.

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평가의 개념

차시별 강의

1.	평가의 개념	1. 평가의 정의 2. 평가에 대한 접근 3. 평가에 대한 인식
2.	평가의 유형	1. 범위에 따른 유형 2. 기능에 따른 유형 3. 활용에 따른 유형
3.	평가의 대상	1. 일상에서의 평가 2. 평가의 대상 3. 평가하는 인간, 평가하는 사회
4.	평가절차	1. 절차중심의 평가모형 2. 일반적인 평가절차 3. 평가대상에 대한 이해
5.	평가준거	1. 준거의 개념 2. 준거중심의 평가모형
6.	체계적 평가	1. 평가체계의 구성 2. 평가에 대한 체계적 접근
7.	메타평가의 목적	1. 메타평가의 개념 2. 메타평가의 목적 3. 메타평가의 대상
8.	메타평가의 기준	1. 메타평가 기준 2. 메타평가 모형
9.	메타평가의 활용	1. 메타평가의 형성적 사용 2. 메타평가의 총괄적 사용 3. 메타평가 활용하기