1. | 1강-영재란 | 영재아의 정의를 설명 | ||
2. | 2강-과학영재란 | 과학영재의 정의 | ||
3. | 3강-과학영재교육평가 | 과학영재판별 | ||
4. | 4강-우리나라과학영재교육의 맥락 | 우리나라 영재교육의 역사와 특징 | ||
5. | 5강-과학영재교육과 과학적 소양 | 과학영재와 과학적 소양의 관계 | ||
6. | 6강-과학영재방법 | 다른나라영재교육사례로 부터의 영재교육방법의 시사점 제안 | ||
7. | 7강-과학영재교수 | 과학영재교육방법은 이상적 형태의 과학교육방법으로 귀결됨 | ||
8. | 8강-과학영재교육과정의 구성 | 과학영재교육과정 구성에서 고려할 점들을 제안 | ||
9. | 9강-과학영재교육방향 | 과학영재교육의 지향점으로 획일화된 프로그램 개발 보다는 영재아의 문제로 부터 출발하는 방향 전환이 장기적으로 시도되어야함 | ||
10. | 10강-특별한관심이 필요한 과학영재 | 미성취영재아동의 문제와 적절한 프로파일 평가의 필요성 |