학부생 STEM 교육 소개

COURSERA
Derek Bruff, Trina McMahon, Bennett Goldberg, Henry Campa

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주제분류

교육학 >특수교육 >특수교육학
등록일자

2015.09.25

조회수

1,383

이 코스는 대학원생들과 STEM(과학, 기술, 엔지니어링, 수학) 분야에서 학위를 취득하고 대학에서 교수직을 계획하고 계신 분들을 위한 수업이다. 수강생분들은 효과적인 교육 방식과 이를 옹호하는 연구에 대해서 배우고, 각 방식을 수업과 과제 설계에 적용하여 훗날 교직에서 활용할 수 있도록 한다. 본 강의를 수료하는 분은 더욱 깨어있고 자신있는 교사가 될 수 있을 것이며 학부생 수업을 더욱 적절하게 이끌 수 있을 것이다. 본 강의는 STEM 교사, 교육 연구자, 그리고 대학 교육 센터 직원들의 지식과 경험을 바탕으로 한다. 이 중 대부분은 21개 연구대학의 네트워크인 Center for the Integration of Research, Teaching, and Learning (CIRTL)에 속해있다. 8주 코스는 상호교류를 유도할 것이며 수강생에게서 서로 배울 수 있는 기회를 많이 제공할 것이다. 배움의 기회는 CIRTL의 활동의 중심에 있으며 이 오픈 온라인 코스는 학부생 STEM 교육에 관심있는 커뮤니티를 양성시키기 위해 제작되었다.

차시별 강의

1.	배움의 원리, 1부	모든 교육의 현장에 적용되는 몇 가지 주요 배움의 원리를 알아보며 시작한다. 이것들은 학생의 사전 지식, 정신적 모델, 그리고 지식 구조를 포함한다. 이러한 원리들을 뒷받침하는 연구들을 알아보고 어떻게 STEM 교수진들이 이러한 예들을 실행하는지 살펴본다.
2.	배움의 원리, 2부	이번 주에는 모든 교육 현장의 배움의 원리를 이어서 배워본다. 이것들은 학생들에게 피드백을 주고 동기 부여를 하는 효과적인 방법을 포함하고 있다. 이러한 원리들을 뒷받침하는 연구들을 알아보고 어떻게 STEM 교수진들이 이러한 예들을 실행하는지 살펴본다.
3.	학습 목표	학생들에게 의미있는 배움의 경험을 하게끔 하는 것은 일어날 결과를 미리 생각하고 그것으로부터 시작해야 하는 일이다. 이번 주에는 학생들에게 의미있는 배움의 목표를 세울 수 있도록 하는 방법을 탐구해보고 이러한 방식을 실제로 수업에 추가해 본다.
4.	평가하기	우리의 학습 목표를 계획하고 적용했다면 이제 학습을 평가하는 방법을 찾아봐야 한다. 이번 주에는 학습 목표에 걸맞는 과제를 만드는 요령을 배우고 어떻게 학생의 마음가짐이 과제 수행에 영향을 끼치는지 알아본다.
5.	참여형 교육	이 모듈에서는 참여형 교육의 장점에 대해 설명하고 어떻게 이것이 전반적인 배움의 과정에 들어맞는지 알아보려고 한다. 참여형 교육의 두 가지 특성인 팀워크와 비판적 사고를 소개하려고 한다.
6.	포괄적인 교육	이번 주에는 포괄적 교육의 중요성에 대해 이야기해보고 다양한 인종과 성별의 학생들로 구성된 반을 가르칠 때의 어려운 점을 알아본다. 몇 가지 교육 사례를 접해보고 특정 그룹의 학생들을 소외시킬 수 있는 수업 방식이나 언어를 알고 사전에 이를 예방하도록 하자.
7.	수업 계획	이번 주에는 본 강의에서 배운 이론들을 응용하여 주석을 달고 미래에 가르칠 수업을 계획해 본다.
8.	결론	본 강의의 마지막 주에는 수강생분들 서로에게 수업 계획에 대한 피드백을 주고 받을 것이다.