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오리엔테이션 | 과목 소개와 수강 주의사항 전달 | ![]() |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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4. | ![]() |
중국 고대 제국 성립 이전의 역사 - 중국의 원시사회 | ∙ 영화 <불을 찾아서> 감상과 토론 ∙ 인간 생존의 조건과 문화의 형성 |
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중국 고대 제국 성립 이전의 역사 - 중국의 원시사회 | ∙ 영화 <불을 찾아서> 감상과 토론 ∙ 인간 생존의 조건과 문화의 형성 |
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중국 고대 제국 성립 이전의 역사 - 중국의 원시사회 | ∙ 영화 <불을 찾아서> 감상과 토론 ∙ 인간 생존의 조건과 문화의 형성 |
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5. | ![]() |
원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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6. | ![]() |
원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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7. | ![]() |
역사, 역사 기록, 역사 소설 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | ![]() |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | ![]() |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | ![]() |
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8. | ![]() |
역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | ![]() |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | ![]() |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | ![]() |
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9. | ![]() |
소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 당, 송, 명 시대 개관 | ![]() |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 이와전 읽기 | ![]() |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 이와전 읽기 | ![]() |
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10. | ![]() |
소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 두십낭노침백보상(강물에 버린 사랑)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살펴보기 | ![]() |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 두십낭노침백보상(강물에 버린 사랑)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살펴보기 | ![]() |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 두십낭노침백보상(강물에 버린 사랑)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살펴보기 | ![]() |
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11. | ![]() |
소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 장흥가중회진주삼(진주적삼)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살이 살펴보기 | ![]() |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 장흥가중회진주삼(진주적삼)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살이 살펴보기 | ![]() |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 장흥가중회진주삼(진주적삼)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살이 살펴보기 | ![]() |
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12. | ![]() |
중국 연극의 기원과 발전 | 감천동지두아원을 읽고서 중국 연극의 기원과 발전 토론, 원대 중국사회 이해 | ![]() |
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중국 연극의 기원과 발전 | 감천동지두아원을 읽고서 중국 연극의 기원과 발전 토론, 원대 중국사회 이해 | ![]() |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | ![]() |
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13. | ![]() |
중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | ![]() |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | ![]() |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | ![]() |