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특수교육, 통합교육 | 1. 장애의 정의 2. 한국의 특수교육 3. 통합교육 |
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2. | ![]() |
정신지체 | 1. 정신지체의 정의 2. 정신지체의 특성 3. 정신지체아 지도방법 |
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3. | ![]() |
학습장애 | 1. 학습장애의 정의 2. 학습장애의 특성 3. 학습장애아 지도방법 |
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4. | ![]() |
주의력결핍/과잉행동성 장애 | 1. 주의력결핍/과잉행동성 장애의 정의 2. 주의력결핍/과잉행동성 장애의 특성 3. 주의력결핍/과잉행동성 장애아 지도방법 |
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주의력결핍/과잉행동성 장애 (설문지) | ![]() ![]() |
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우울, 불안장애 | 1. 우눌, 불안장애의 정의 2. 우눌, 불안장애의 특성 3. 우눌, 불안장애아 지도방법 |
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우울, 불안장애 (설문지) | ![]() ![]() |
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6. | ![]() |
자폐성장애 | 1. 자폐성장애의 정의 2. 자폐성장애의 특성 3. 자폐성장애아 지도방법 |
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7. | ![]() |
지체장애 | 1. 지체장애의 정의 2. 지체장애의 특성 3. 지체장애아 지도방법 |
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의사소통장애 | 1. 의사소통장애의 정의 2. 의사소통장애의 특성 3. 의사소통장애아 지도방법 |
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9. | ![]() |
시각장애, 청각장애 | 1. 시각장애의 정의 2. 시각장애의 특성 3. 시각장애아 지도방법 4. 청각장애의 정의 5. 청각장애의 특성 6. 청각장애아 지도방법 |
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10. | ![]() |
장애아 지도이론 | 1. 행동이론의 개요 2. 강화 3. 벌 |
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11. | ![]() |
응용행동분석 I | 1. 응용행동분석의 정의 2. 응용행동분석의 요소 3. 행동가설의 수립 |
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12. | ![]() |
응용행동분석 II | 1. 문제행동수정계획 수립 2. 문제행동수정계획 실행 |
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13. | ![]() |
장애아동 가족지원 | 1. 장애가족의 특성 2. 장애가족 지원체계구축 |
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