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오리엔테이션, 청각재활에 대한 개념 | 학습 과정 소개, 학습 구성 | ![]() |
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청각재활 중 매핑에 대한 이해 | 인공와우 구성, 인공와우 매핑에 대한 개념을 이해함 | ![]() |
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청각재활 중 매핑에 대한 이해, 매핑 시 수어의 필요성 | 중복장애 및 내이 기형이 있을 경우 구어로 청각재활이 안 됨, 매핑 시 수어의 필요성 강조 | ![]() |
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2. | ![]() |
매핑 시 필요한 수어(2) - 소리반응 점검, 모델링에 대한 단어 | 아동들이 소리를 들었는지를 파악하고 모델링 할 때 필요한 단어를 학습함 | ![]() |
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매핑 시 필요한 수어(2) - 소리반응 점검, 모델링에 대한 문장 | 아동들이 소리를 들었는지를 파악하고 모델링 할 때 필요한 문장을 학습함 | ![]() |
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매핑 시 필요한 수어(2) - 소리반응 점검, 모델링에 대한 수어를 활용함 | 아동들이 소리를 들었는지를 파악하고 모델링 할 때 필요한 수어를 청각재활에서 활용함 | ![]() |
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3. | ![]() |
매핑 시 필요한 수어(2) - 기분상태 파악, 장난감 놀이에 대한 단어 | 아동들의 기분을 파악하거나 장난감을 가지고 치료할 때 필요한 단어를 수어로 표현함 | ![]() |
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매핑 시 필요한 수어(2) - 기분상태 파악, 장난감 놀이에 대한 문장 | 아동들의 기분을 파악하거나 장난감을 가지고 치료할 때 필요한 문장을 수어수어로 표현함 | ![]() |
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매핑 시 필요한 수어(2) - 기분상태 파악, 장난감 놀이에 대한 수어 활용 | 아동들의 기분을 파악하거나 장난감을 가지고 치료할 때 필요한 수어를 청각재활에서 활요함 | ![]() |
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4. | ![]() |
매핑시 필요한 수어(3) - 말지각 평가에 대한 단어 | 아동들의 말지각 평가를 할 때 필요한 단어를 수어로 학습함 | ![]() |
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매핑시 필요한 수어(3) - 말지각 평가에 대한 문장 | 아동들의 말지각 평가를 할 때 필요한 문장을 수어로 학습함 | ![]() |
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매핑시 필요한 수어(3) - 말지각 평가에 대한 수어 활용 | 아동들의 말지각 평가를 할 때 필요한 수어를 청각재활에서 활용함 | ![]() |
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5. | ![]() |
매핑시 필요한 수어(4) - 일상생활, 학교 생활에 대한 단어 | 아동들의 일상 생활 및 학교 생활을 파악할 때 필요한 단어를 수어로 학습함 | ![]() |
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매핑시 필요한 수어(4) - 일상생활, 학교 생활에 대한 문장 | 아동들의 일상 생활 및 학교 생활을 파악할 때 필요한 문장을 수어로 학습함 | ![]() |
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매핑시 필요한 수어(4) - 일상생활, 학교 생활에 대한 수어 활용 | 아동들의 일상 생활 및 학교 생활을 파악할 때 필요한 수어를 청각재활에서 활용함 | ![]() |
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6. | ![]() |
청각장애 언어치료 정의 | 청각장애인들 언어치료에 대한 정의를 살펴봄 | ![]() |
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청각장애 언어치료 방법 및 구성 | 청각장애인들을 언어치료할 때 어떻게 치료하는지 구성과 방법에 대해 살펴봄 | ![]() |
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청각장애 언어치료에서 수어의 필요성 | 청각장애인들을 언어치료할 때 구어가 불가능한 아동들을 수어로 치료하는 것의 필요성을 강조함 | ![]() |
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7. | ![]() |
언어채활 시 필요한 수어(5) - 소리 탐지 및 확인에 대한 단어 | 아동들이 치료사의 말을 듣고 반응을 하는 것이 필요한데 이때 아동들이 치료사의 말을 들었는지 확인할 때 필요한 단어를 수어로 학습함 | ![]() |
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언어채활 시 필요한 수어(5) - 소리 탐지 및 확인에 대한 문장 | 아동들이 치료사의 말을 듣고 반응을 하는 것이 필요한데 이때 아동들이 치료사의 말을 들었는지 확인할 때 필요한 수어를 언어치료에서 활용함 | ![]() |
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언어채활 시 필요한 수어(5) - 소리 탐지 및 확인에 대한 수어 활용 | 아동들이 치료사의 말을 듣고 반응을 하는 것이 필요한데 이때 아동들이 치료사의 말을 들었는지 확인할 때 필요한 수어 학습함 | ![]() |
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8. | ![]() |
언어채활 시 필요한 수어(6) - 소리 집중 및 인식, 방향 찾기에 대한 단어 | 아동들이 소리에 집중하는지 그리고 방향을 찾고 있는지 확인할 때 필요한 단어를 수어로 학습함 | ![]() |
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언어채활 시 필요한 수어(6) - 소리 집중 및 인식, 방향 찾기에 대한 문장 | 아동들이 소리에 집중하는지 그리고 방향을 찾고 있는지 확인할 때 필요한 문장을 수어로 학습함 | ![]() |
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언어채활 시 필요한 수어(6) - 소리 집중 및 인식, 방향 찾기에 대한 수어 활용 | 아동들이 소리에 집중하는지 그리고 방향을 찾고 있는지 확인할 때 필요한 수어를 언어치료에서 활용함 | ![]() |
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9. | ![]() |
언어채활 시 필요한 수어(7) - 인사 등 친구 관계에 대한 단어 | 아동들이 인사하거나 친구 관계 맺는 것을 치료할 때 필요한 단어를 수어로 학습함 | ![]() |
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언어채활 시 필요한 수어(7) - 인사 등 친구 관계 | 아동들이 인사하거나 친구 관계 맺는 것을 치료할 때 필요한 문장을 수어로 학습함 | ![]() |
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언어채활 시 필요한 수어(7) - 인사 등 친구 관계에 대한 수어 활용 | 아동들이 인사하거나 친구 관계 맺는 것을 치료할 때 필요한 수어를 언어치료에서 활용함 | ![]() |
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10. | ![]() |
언어재활 시 필요한 수어(8) - 대화에 필요한 간단한 의문사에 대한 단어 | 아동들이 대화할 때 필요한 의문사를 치료하는 과정에서 적절한 의문사를 표현할 수 있도록 치료할 때 필요한 단어를 수어로 학습함 | ![]() |
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언어재활 시 필요한 수어(8) - 대화에 필요한 간단한 의문사에 대한 문장 | 아동들이 대화할 때 필요한 의문사를 치료하는 과정에서 적절한 의문사를 표현할 수 있도록 치료할 때 필요한 문장을 수어로 학습함 | ![]() |
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언어재활 시 필요한 수어(8) - 대화에 필요한 간단한 의문사에 대한 수어 활용 | 아동들이 대화할 때 필요한 의문사를 치료하는 과정에서 적절한 의문사를 표현할 수 있도록 치료할 때 필요한 수어를 언어치료에서 활용함 | ![]() |
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11. | ![]() |
강의자료 스크립트 | ![]() ![]() |