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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >철학
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- 강의학기
- 2018년 2학기
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- 조회수
- 10,723
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- 강의계획서
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과학기술은 인간이 만들어낸 결과물이지만 과학기술 자체가 인간의 사유 방식을 변화시키기도 한다. 이 강좌는 과학기술과 인간사고의 상호작용을 추적함으로써 인류의 문명과 사상을 진단하고자 한다. 과학기술은 인간에게 친숙한 대상인 동시에 미지의 영역이자 위협이기도 하다. 우리는 과학기술 없이는 일상을 영위해갈 수 없지만 동시에 매우 많은 과학기술은 우리의 인식 범위를 넘어서기 때문에 낯선 환경을 조성하기도 한다. 이번 강좌에서는 과학기술의 양면성을 구체적으로 검토함으로써 과학기술에 대한 인문학적 태도를 규명하려고 한다.
차시별 강의
| 1. | ![]() |
과학기술과 인간사고의 관계 개관 | 강의 내용 및 교재 설명 | ![]() |
| 2. | ![]() |
기술세계 | 현대사회의 특징 | ![]() |
| 3. | ![]() |
기술품으로 가득찬 우리의 현실 | 과학기술과 현대사회의 관계 | ![]() |
| 4. | ![]() |
목적론 - 그리스의 관점 | 물질에 대한 전통적 관점 | ![]() |
| 5. | ![]() |
목적론 - 기독교적 관점 | 물질에 대한 전통적 관점 | ![]() |
| 6. | ![]() |
기계론과 근대과학 | 근대과학의 성립과정 | ![]() |
| 7. | ![]() |
기계론과 근대과학 | 근대과학의 확립 | ![]() |
| 8. | ![]() |
분업과 기술의 관계 | 과학과 경제의 관계 | ![]() |
| 9. | ![]() |
자유주의의 기원-1 | 자유주의의 발전 과정 | ![]() |
| 10. | ![]() |
자유주의의 기원-2 | 자유주의의 발전 과정 | ![]() |
| 11. | ![]() |
근대과학의 비판적 고찰 | 실증주의 비판 | ![]() |
| 12. | ![]() |
실체적 연결고리 개념 | 라이프니츠의 가설 | ![]() |
연관 자료
이용방법
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