| 1. | |
교육과정 설계의 원리 | 교육과정의 기본 개념, 성격, 설계상의 난점 |  |
| 2. | |
교육과정의 역방향 설계 1 | 교육과정 역방향 설계의 기본 개념 및 템플릿 | |
| 3. | |
교육과정의 역방향 설계 2 | 교육과정 역방향 설계의 실제 | |
| 4. | |
교재와 교과서의 원리 1 | 교재와 교과서의 개념, 성격 | |
| 5. | |
교재와 교과서의 원리 2 | 교과서 활용 및 다양한 교과서관 | |
| 6. | |
국어과 교수 학습과 수업 설계 1 | 수업 설계의 요소 | |
| 7. | |
국어과 교수 학습과 수업 설계 2 | 국어과 교수 학습 모형 | |
| 8. | |
국어과 교수 학습과 수업 설계 3 | 교수 학습의 다양한 기법 | |
| 9. | |
국어과 수업 설계 실습 | 교수학습 지도안 작성하기 | |
| 10. | |
국어과 문제기반학습 1 | 문제기반학습의 개념과 성격 | |
| 11. | |
국어과 문제기반학습 2 | 문제의 요건과 과제수행계획 마련 | |
| 12. | |
국어과 문제기반학습 3 | 문제기반학습의 수행 및 교사의 역할 | |
| 13. | |
국어과 거꾸로학습 1 | 거꾸로학습의 배경과 의미 | |
| 14. | |
국어과 거꾸로학습 2 | 국어과 거꾸로학습의 실제 | |
| 15. | |
국어과 수행평가 설계 1 | 수행평가의 개념과 유형 | |
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국어과 수행평가 설계 2 | 수행평가 과제 개발 및 채점 기준 마련 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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