교육철학 및 교육사
- 서강대학교
- 한석훈
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육학
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- 강의학기
- 2013년 2학기
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- 조회수
- 14,568
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- 평점
- 5/5.0 (1)
현재의 교육 현상의 본질과 기능과 목표 등을 깊이 있게 이해하기 위해서는 그 역사적 성장과 철학적 배경을 살펴보는 작업이 꼭 필요하다. 대체로 서양의 교육사상사를 피상적으로 나열하는 데 그치는 전통적인 교육사·철학 강좌 형식을 지양하며, 본 강의는 학생들이 능동적으로 역사와 철학이라는 학문적 틀을 활용하여 우리의 교육 현실에 관하여 깊이 있는 사고를 해볼 수 있는 기회를 제공할 것을 그 목표로 삼는다.
차시별 강의
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교육의 정의, 목적, 교육학의 성격 | 교육의 정의, 목적, 교육학의 성격 |  |
| 2. | |
교육철학, 교육사 영역 규정 | 교육철학, 교육사 영역 규정 | |
| 3. | |
동양의 교육의 기원 서설: 오리엔탈리즘, 교육열 | 오리엔탈리즘, 교육열, 유교교육 개론, 성리학교육의 핵심 | |
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서양의 교육의 기원 서설: 헬레니즘과 헤브라이즘 | 서양의 교육의 기원 서설: 헬레니즘과 헤브라이즘 | |
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근대교육의 배경: 아리에스, 코메니우스, 루소 | 아리에스, 코메니우스, 루소, 에밀 | |
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해방전후기의 교육과 미국교육의 영향 | 해방전후기의 교육과 미국교육의 영향, 현대 한국교육 총평 | |
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