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ch1-1. 수업 안내 및 강의 내용 설명 | 수업 일정 소개 및 과제 안내 ▪ 수업목표 및 필요성을 알리고, 본 수업을 통해 학생이 성취해야 할 핵심적인 의사소통 능력의 활용방안을 상세히 설명한다. |  |
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ch2-1. 좋은 글이란 무엇인가? | 글쓰기 이론 강의 ① ▪ 어휘·문장·문단 익히기 】 좋은 글이란 무엇인가? - 글쓰기의 중요성을 깨닫도록 다양한 글의 예시를 보여준다. - 좋은 글의 기준점을 스스로 찾게 한다. | |
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ch2-2. 좋은 글이란 무엇인가? | 글쓰기 이론 강의 ① ▪ 어휘·문장·문단 익히기 】 좋은 글이란 무엇인가? - 글쓰기의 중요성을 깨닫도록 다양한 글의 예시를 보여준다. - 좋은 글의 기준점을 스스로 찾게 한다. | |
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ch3-1. 팀 발표 '나와 너' - 타인을 바라보는 나의 관점 | 글쓰기 이론 강의 ② ▪ 나의 생각을 글로 표현하기: 문장에서 문단으로 - 단어, 문장, 문단의 개념을 설명한다. - <읽기자료>와 어휘문제를 조별로 풀어본다. - 단어의 의미를 새롭게 정의한다. - 새로운 단어의 의미를 한 문장으로 작성하고 토론한다. | |
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ch3-2. 팀 발표 '나와 너' - 타인을 바라보는 나의 관점 | 글쓰기 이론 강의 ② ▪ 나의 생각을 글로 표현하기: 문장에서 문단으로 - 단어, 문장, 문단의 개념을 설명한다. - <읽기자료>와 어휘문제를 조별로 풀어본다. - 단어의 의미를 새롭게 정의한다. - 새로운 단어의 의미를 한 문장으로 작성하고 토론한다. | |
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ch4. 글과 말의 관계 '글쓰기의 필요성' | 글쓰기 이론 강의 ③ ▪ 요약하기〫1 ° 주제문과 핵심어 찾기 - 중심내용을 파악하기(중심 문장과 핵심어 찾기) - <읽기자료 1>와 <읽기자료 2>를 활용해 조별로 핵심어와 중심문장을 찾게 한 뒤 그 결과를 비교분석하게 한다. - 나만의 단어나 문장 표현하기(비교와 대조의 방법) 글쓰기 이론 강의 ④ ▪ 요약하기2 ° 요약문의 주요요건 및 기본 골격을 이해하기 다양한 글들을 읽고 중심 내용을 담은 핵심어, 중심문장, 중심문단을 찾아본다. <읽기자료>에서 중요한 부분이 어디인지를 파악하고 어떻게 글을 요약할지를 생각해보게 한다. 조별로 글의 요약할 부분이 어디인지 토론하게 한 뒤 학생 각자 하나의 글을 선택해 짧은 요약문을 작성하게 한다. | |
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ch5-1. 요약하는 글쓰기와 비판적 사고능력 | ▪ 요약하기2 - 짧은 동영상을 보고 영상의 중요내용을 요약한다.(10분) - 글과 영상의 내용을 요약하는 방식의 차이점을 논의한다. - 조별로 조원들의 요약문을 읽고 장단점에 대해 이야기해본다. (사이버캠퍼스: 교수의 개별 피드백) | |
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ch5-2. 요약하는 글쓰기와 비판적 사고능력 | ▪ 요약하기2 - 짧은 동영상을 보고 영상의 중요내용을 요약한다.(10분) - 글과 영상의 내용을 요약하는 방식의 차이점을 논의한다. - 조별로 조원들의 요약문을 읽고 장단점에 대해 이야기해본다. (사이버캠퍼스: 교수의 개별 피드백) | |
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ch6-1. 글쓰기 과정에 대한 이해 및 글쓰기 요건 설명하기 | 확장하기: ° 묘사, 서사, 설명, 논증의 개념 설명하기 | |
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ch6-.2 글쓰기 과정에 대한 이해 및 글쓰기 요건 설명하기 | 확장하기: ° 묘사, 서사, 설명, 논증의 개념 설명하기 | |
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ch7. 개요쓰기의 중요성 | 개인 활동: <읽기자료>에서 묘사, 서사, 설명, 논증의 글을 구분하고 그 중 하나의 방식을 선택해 발표한다. | |
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ch8. 글의 구조와 짜임새 | 다양한 매체 글쓰기: - 웹툰, 영화(드라마), 뮤직비디오 등 서술방식 논의하기. | |
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ch9. 토론주제 선정 | 나의 생각 드러내기① : 자유주제로 “1분 말하기” 활동 | |
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ch10. 기말고사 과제 안내 | 나의 생각 드러내기② : 나의 “글감” 찾기(글쓰기 실습) | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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