작업과학
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- 주제분류
- 의약학 >치료보건 >재활학
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- 강의학기
- 2026년 1학기
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- 조회수
- 986
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- 강의계획서
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작업과학을 기반으로 작업치료 이론의 틀과 주요 임상 이론을 학습하여, 근거중심 작업치료 실천을 위한 통합적 이론 이해와 임상 사고 능력을 기른다.
차시별 강의
| 1. | |
작업과학의 개요 | 작업치료와 작업과학의 개념과 차이, 작업과학의 형성과 발전과정 |  |
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작업과학의 개요 | 작업과학의 개요(작업과학의 정의, 작업과학의 목표, 작업과학의 체계와 학문적 정체성, 작업과학의 사회적 역할, 작업과학의 연구철학) | |
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| 2. | |
작업치료 이론의 틀 | 작업치료의 개념적 구조와 구성요소 | |
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작업치료 이론의 틀 | 작업치료의 개념적 구조와 구성요소, 작업치료 이론의 틀 기본요소 | |
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| 3. | |
근거중심실행 | 근거중심실행(EBP) 구성요소 | |
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근거중심실행 | 근거중심실행(EBP) 5단계 과정, 근거중심실행(EBP)을 위한 도구 및 정보기술, 근거중심실행(EBP) 실행 역량과 임상 적용 | |
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| 4. | |
인간작업 모델 | 인간작업 모델의 기초가정 | |
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인간작업 모델 | 인간작업 모델의 기능/기능장애, 인간작업 모델의 변화과정, 인간작업 모델의 평가, 인간작업 모델의 중재 | |
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| 5. | |
사람-환경-작업 모델 | 사람-환경-작업 모델의 기초가정, 사람-환경-작업 모델의 기능/기능장애 | |
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사람-환경-작업 모델 | 사람-환경-작업 모델의 변화과정, 사람-환경-작업 모델의 평가, 사람-환경-작업 모델의 중재 | |
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| 6. | |
생체역학적 이론의 틀 | 생체역학적 이론의 틀의 기초가정, 생체역학적 이론의 틀의 기능/기능장애 | |
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생체역학적 이론의 틀 | 생체역학적 이론의 틀의 변화과정, 생체역학적 이론의 틀의 평가, 생체역학적 이론의 틀의 중재 | |
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| 7. | |
재활이론의 틀 | 재활이론의 틀의 기초가정, 재활이론의 틀의 기능/기능장애 | |
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재활이론의 틀 | 재활이론의 틀의 변화과정, 재활이론의 틀의 평가, 재활이론의 틀의 중재 | |
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| 9. | |
인지지각 이론의 틀 | 인지지각 이론의 틀의 기초가정, 인지지각 이론의 틀의 기능/기능장애 | |
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인지지각 이론의 틀 | 인지지각 이론의 틀의 변화과정, 인지지각 이론의 틀의 평가, 인지지각 이론의 틀의 중재 | |
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| 10. | |
인지장애 이론의 틀 | 인지장애 이론의 틀의 기초가정, 인지장애 이론의 틀의 기능/기능장애 | |
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인지장애 이론의 틀 | 인지장애 이론의 틀의 변화과정, 인지장애 이론의 틀의 평가, 인지장애 이론의 틀의 중재 | |
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| 11. | |
운동조절모델 | 운동조절 모델의 이론적 배경, 운동조절 모델의 전통적 개념 | |
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운동조절모델 | 운동조절 모델의 전통적 개념, 운동조절의 최근 학제간 개념 | |
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| 12. | |
운동조절모델 | 전통적 운동조절 접근(루드접근법, 보바스 신경발달치료 접근법) | |
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운동조절모델 | 전통적 운동조절 접근(브룬스트롬 접근법, 고유수용성신경근촉진법) | |
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| 13. | |
신경발달치료 이론의 틀 | 신경발달치료 이론의 틀의 기초가정, 신경발달치료 이론의 틀의 기능/기능장애, 신경발달치료 이론의 틀의 변화과정 | |
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신경발달치료 이론의 틀 | 신경발달치료 이론의 틀의 평가, 신경발달치료 이론의 틀의 중재 | |
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| 14. | |
집단 작업 이론의 틀 | 집단작업 이론의 틀의 기초가정, 집단작업 이론의 틀의 기능/기능장애 | |
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집단 작업 이론의 틀 | 집단작업 이론의 틀의 변화과정, 집단작업 이론의 틀의 평가, 집단작업 이론의 틀의 중재 | |
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