역사속의독도

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국립한국해양대학교
최홍배

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주제분류

인문과학 >언어ㆍ문학 >언어과학
강의학기

2025년 1학기

조회수

715

강의계획서: 강의계획서

독도문제는 역사의 문제이기에 역사적 사실에 입각하여 정직하에 말해야만 한다. 그럼에도 불구하고 국익을 고려해서 인지 자기의 주장과 맞지 않는 사료는 숨기거나 의도적으로 왜곡하는 사실을 있다는 것을 유감스럽게도 부정할 수 없다. 본 강의는 독도 고문헌 자료의 올바른 해석을 통한 역사적 진실이 어디에 있는가를 강의하고자 한다.

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이름은 어떻게 영토 인식이 되는가?-제1주차 1차시

차시별 강의

1.	이름은 어떻게 영토 인식이 되는가?-제1주차 1차시	일본과 과거에 독도와 울릉도를 어떻게 불렀는가?
	국제 해도 속에서 흔들리는 섬의 이름들 ― 제1주차 2교시	서양에서 조선 동해의 섬들은 어떻게 인식되었는가?
2.	우산국과 울릉도: 고대 해양권과 독도의 역사적 맥락 ― 제2주차 1교시	동해의 섬, 어떤 생활권과 해양 질서 속에 존재했는가?
	조선 태종 쇄환정책 문제 의식 ― 제2주차 2교시	‘우산도' 이름은 언제부터 문헌에 등장했을까?
3.	세종대의 울릉도 독도 인식과 국가 관리 ― 제3주차 1교시	세종실록지리지 ‘우산도’가 환상의 섬일까?
	성종대 조선의 해양 영토 관리 ― 제3주차 2교시	조선 동해의 ‘삼봉도’는 울릉도와 독도 어디를 지칭?
4.	중종시대 신증동국여지승람의 우산도와 독도 ― 제4주차 1교시	우산도’에 대한 기록이 실제로 존재하는가?
	팔도총도의 우산도와 독도의 관계 ― 제4주차 2교시	‘우산도’는 환상 속의 섬인가?
5.	숙종시대 수토정책의 의미 ― 제5주차 1교시	‘울릉도쟁계’영유권 분쟁 대책은?
	울릉도도형과 소위 우산도의 의미 ― 제5주차 2교시	지도의 ‘우산도’ 표기 해석?
6.	동국지도와 울릉도 우산도의 인식 ― 제6주차 1교시	고지도‘오류’와 독도 인식 해석?
	여지고와 강계고 관계의 의미 ― 제6주차 2교시	조선 후기 지리인식의‘문헌 편찬’정리 제도화?
7.	전후 국제질서 속에서 본 독도의 운명 ― 제7주차 1교시	태평양 전쟁과 연합국 선언이 만든 영토 문제?
	일본 항복문서와 독도의 반한 ― 제7주차 2교시	연합국이 전후 질서를 어떤 원칙으로 설계했는가?
8.	연합국최고사령부가 인정한 독도 ― 제8주차 1교시	전후 일본 통치와 스카핀 677호 의미?
	맥아더 라인과 독도 접근 금지 ― 제8주차 2교시	전후 일본 통제와 독도의 국제적 지위?
9.	해방 직후 한국의 대응과 독도 조사 ― 제9주차 1교시	혼란의 시대 속에서 독도를 지켜낸 학술적 행정적 노력?
	과도정부 시기 미군의 독도 폭격 사건과 그 의미 ― 제9주차 2교시	1948년 독도 폭격과 전후 관리의 한계?
10.	주일미군의 독도 폭격 연습장 지정과 일본의 대응의 전략 ― 제10주차 1교시	이승만 평화선 이후 독도 영유권을 둘러싼 국제정치학적 동향?
	한국산악회와 1952년 독도 폭격 사건 ― 제10주차 2교시	학술조사 활동과 전후 독도 문제의 전개
11.	독도 폭격과 폭격 훈련 연습장 해제 ― 제11주차 1교시	1952~1953년 독도를 둘러싼 군사외교적 조정 과정
	대일평화조약의 영토 처리 목표와 독도 ― 제11주차 2교시	전후 일본 영토 재편 논의 속에서 본 독도?
12.	미국을 상대로 한 일본 외무성의 독도 팸플릿 전략 ― 제12주차 1교시	대일평화조약 준비 관점에서의 정보전과 독도 인식
	주일 외교관 시볼드(Sebald)의 독도의 법적 지위 변화 ― 제12주차 2교시	대일평화조약 초안 수정 과정과 외교적 개입
13.	미국 국무부의 독도 오판과 그 구조적 원인― 제13주차 1교시	대일 평화조약 초안 수정 과정의 정책 판단 분석
	이승만 대통령의 평화선 선언과 독도 ― 제13주차 2교시	해양주권 인식의 형성과 독도 영유권의 제도화